學生舉報學校被勸退這件新聞其實反映了很多問題，首先，舉報人的隱私為什么沒有保護？其次，校方為什么還能把責任全推給老師，其三違規(guī)補課到底要怎樣才能制止？

連續(xù)投訴學校補課收費的舉報信發(fā)出之后，江西省贛州市于都縣16歲少年劉文展的人生軌跡發(fā)生逆轉。新學期開學前，班主任給其母親發(fā)微信：“接到學校通知下學期不接受劉文展的報名，請換一個學校?！眲⑽恼共幻靼?，學校怎么知道舉報信是他寫的?接到舉報為何不改正反而由班主任對其勸退?

近年來，國家一直喊著為中小學生減負，教育部三申五令嚴禁中小學校以任何形式補課，更不允許老師變相收費補課行為。但從目前看來，孩子的學習負擔不但沒有減，相反卻有越來越烈之勢，這其中既存在有令不止的現(xiàn)象，更有監(jiān)管、監(jiān)督不力的因素，而“上有政策、下有對策”卻被部分違規(guī)違紀大行其道的學校奉為“座右銘”。

面對記者的采訪，于都縣實驗中學校長王南昌稱，學校此前確實存在假期組織學生補課、收費的情況，也就意味著16歲少年劉文展舉報學校違規(guī)收費補課是事實。由此，人們不得不質疑：是誰向被舉報人泄露信息的?他為什么要向被舉報人泄露信息，他們之間有什么利益往來，是否存在利益輸送?

或許這些疑團的解答，才能解開那些奉承“上有政策、下有對策”敢于違規(guī)收費補課學校的膽子從何而來之謎。也只有將泄密者揪出來，嚴查背后的利益輸送，消除舉報人的后顧之憂，才能保證民眾能放心大膽地舉報不法。

事實上，舉報是發(fā)現(xiàn)各種問題，實行社會共治的有效手段，也是發(fā)揮群眾監(jiān)督的必然路徑。從這個角度來說，不管舉報人、投訴人的舉報、投訴內容是否合法、合情、合理，舉報人、投訴人以及舉報信、投訴函內容都必須得到嚴格保密和曝光，不能泄露半點出去。這是保護舉報人、投訴人的基本準則，也是舉報、投訴處理工作的基本要求。