延社中學(xué)建立的時(shí)候風(fēng)水不好，雖然據(jù)說在這個(gè)建筑物被改造成學(xué)校前還是挺不錯(cuò)的。這個(gè)學(xué)校在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是戰(zhàn)地醫(yī)院。后來(lái)改造成學(xué)校的時(shí)候很多游客和工程師都死于建造過程中。(參考發(fā)絲怪談)這是因?yàn)榻ㄔ爝^程喚醒了該地區(qū)不平衡的風(fēng)水的力量和醫(yī)院曾經(jīng)的鬼魂。于是校長(zhǎng)請(qǐng)了一個(gè)風(fēng)水大師制造了五個(gè)符咒(五行)，風(fēng)水大師把五行放在學(xué)校的各個(gè)角落這樣鬼魂就干涉不了人類的生活。但是這樣鬼魂就被鎖在學(xué)校里不能轉(zhuǎn)世了。風(fēng)水大師干完這事后這事就一直是一個(gè)秘密。

一個(gè)叫做迷宮的主人(英語(yǔ)：Master of the Labyrinth、韓語(yǔ)：??? ??)的鬼魂不能忍受囚禁在學(xué)校里的生活。于是它開始想辦法逃出去。

這個(gè)鬼就是迷宮形態(tài)的圣雅，迷宮的主人和圣雅是兩個(gè)人，不要搞混了。

1997年，迷宮的主人決定用通過占據(jù)韓娜英(Han Na-young、???)的身體的方法離開學(xué)校。

1998年3月15日下午9時(shí)50分，經(jīng)常研究符咒的音樂老師金志遠(yuǎn)(Kim Ji-won、???)在研究符咒的時(shí)候不小心翻車了(就是掉了一顆符咒。)于是引發(fā)了一場(chǎng)火災(zāi)。在火災(zāi)中一些學(xué)生重傷，等待媽媽的金圣雅(Kim Seong-a、???)死于哮喘。圣雅把自己的死歸結(jié)于不來(lái)救她的娜英。

志遠(yuǎn)認(rèn)為愧疚于圣雅的死，于是癡迷于五行和復(fù)活這種東西，后來(lái)圣雅的母親崔恩美(Choi Eun-mi、???)去找志遠(yuǎn)求他復(fù)活自己的女兒。志遠(yuǎn)答應(yīng)了，于是他們也聯(lián)系了愧疚于圣雅死的韓娜英復(fù)活死者需要一下步驟。

1、一個(gè)召喚死者的人(圣雅的母親，恩美)

2、一個(gè)可以利用符咒的人(可以看見鬼的音樂老師志遠(yuǎn))

3、一個(gè)犧牲者(娜英)

但是這和迷宮的主人的計(jì)劃相反，它的計(jì)劃是占據(jù)娜英的身體。于是它出來(lái)干擾。結(jié)果圣雅只被復(fù)活一半，娜英為了抵抗迷宮的主人占據(jù)自己的身體自殺了、恩美精神失常。迷宮的主人于是選擇占據(jù)圣雅半復(fù)活的身體，并叫圣雅繼續(xù)上學(xué)讓大家以為她好像還活著一樣。

2000年，迷宮的主人不知因何原因發(fā)現(xiàn)了娜英還有個(gè)叫韓小英(Han So-young、???)的妹妹(估計(jì)是自娜英死后，小英老來(lái)學(xué)校亂逛導(dǎo)致迷宮的主人不想發(fā)現(xiàn)她都難)。于是它計(jì)劃通過小英的身體逃出學(xué)校或利用小英復(fù)活完圣雅吧(為什么這貨只盯著老韓家?)，并叫志遠(yuǎn)幫忙完成，志遠(yuǎn)拒絕這個(gè)提議因?yàn)樗蚰扔⒌乃蓝⒕危笏詺⒍馈?

2001年3月13日(游戲發(fā)生當(dāng)天)娜英偽裝成小英的聲音把薛智賢(???、Seol Ji-hyeon)騙到學(xué)校來(lái)，關(guān)于娜英偽裝成小英的聲音把智賢騙到學(xué)校的證據(jù)是小英線最后打迷宮的主人的時(shí)候有這么一個(gè)對(duì)話——“你好，娜英。這是圣雅”“娜英?不，這是小英。”“哈，你們?cè)陔娫捘愕穆曇艉靡粯影?”由此可見那天是娜英把智賢叫到學(xué)校來(lái)的。

同時(shí)，迷宮的主人和圣雅發(fā)現(xiàn)了智賢于是打算利用智賢破除所有符咒把自己放出來(lái)。但是后來(lái)男主角李希珉的出現(xiàn)它/她們于是改變了利用目標(biāo)。游戲劇情正式展開