本文來源：生活日報

玩手游成為不少孩子的日?！肮φn”

寒假將至，一個月的時間里如何讓孩子放下手中的手機，不再沉迷于手游世界，自然也就成了熱議的話題。4日，記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，省城部分中小學(xué)學(xué)生雖然對于手游沒到癡迷程度，但也曾有試圖購買游戲點卡、裝備，或者背著父母偷玩的情況出現(xiàn)。為了防止孩子沉迷，家長一邊藏，孩子一邊找，甚至親子矛盾升級的情況也并不鮮見。

被沒收手機后他又買了舊手機

張先生的兒子在省城一所中學(xué)念初一。記得兒子上小學(xué)時，雖然時常玩單機游戲，但張先生并不會過多干涉，甚至認為這是孩子平日消遣的主要方式?！斑M入初中后，這孩子開始接觸手游，曾經(jīng)的跑酷游戲變成了網(wǎng)上對戰(zhàn)，有的時候，還和鄰居家的孩子一起，一人捧個手機，嘴里一邊喊著‘開黑’，一邊雙手不停按動屏幕?！币粫r間，原本安靜的屋子，頓時被一群男孩子徹底點燃。

網(wǎng)游的出現(xiàn)讓張先生的生活悄然發(fā)生著變化，一旦聽到兒子屋里傳出游戲?qū)?zhàn)的聲音，他就會條件反射似的沖進兒子房間，并嘗試通過說理讓他停下。“只是，結(jié)果并不理想，孩子不僅不聽，父子關(guān)系也愈來愈差?！?

張先生告訴記者，手游剛?cè)腴T時，一般只是單純地完成各種任務(wù)，獲得游戲中的金幣、鉆石或者點券。隨著時間推移，游戲的升級速度越來越慢，消耗的時間也越來越多，“‘玩’就變了味，孩子開始提各種要求，希望我們當(dāng)家長的能花錢為他購買虛擬貨幣、游戲皮膚、各類武器，或者只是單純進行游戲充值?！比绱送鶑?fù)，一場父子“嘴仗”自然也就不能避免。

“藏手機，甚至直接沒收……各種各樣的方法都試過了，但是不論將手機藏在何處，孩子總能想辦法找到，還有網(wǎng)友分享‘如何找手機’的帖子，一邊藏，一邊找，不斷往復(fù)?！睆埾壬f，半年后，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)兒子用壓歲錢購買了一部二手手機后，自己的情緒徹底失控，差點為此打了13歲的兒子。

4歲孩子玩手游比當(dāng)爸的還好

“我閨女玩手游，比她爸打得還好?！闭f起孩子玩手機游戲，市民孟女士不是炫耀，而是無奈。

孟女士的女兒今年4歲多，還在上幼兒園，可她平時放學(xué)后，就拿著他們兩口子的手機玩游戲，尤其是貪吃蛇、消消樂這兩個游戲，玩得特別溜。

白天，孟女士和老公要忙于工作，下班回家后，兩個人一般都會抱著手機玩會游戲，看會視頻，有的時候還會處理一些沒完成的工作問題，這一切，都讓女兒看在眼里、學(xué)在心上，

“昨天女兒想讓我和她做游戲，可是我沒空。”孟女士有些愧疚，平時都是姥姥姥爺帶著她多，回到家女兒也想我陪她一下，可是臨近年關(guān)，昨天回到家就8點多了，又忙到了10點多才結(jié)束。她說，女兒昨晚一直在問他們倆要手機玩，不給的話，女兒就哭鬧不止，昨天甚至還賭氣不和他們一塊睡覺了。

像這樣的情況不止一例。市民高女士說，每次都是姥姥姥爺送孩子上幼兒園，每天上學(xué)路上兒子都在玩著手機，一直送到幼兒園門口，從幼兒園門口一出來，就把手機塞給兒子?！叭绻贿@樣，就會以兒子大哭一場收尾，老人們心疼，于是就只能答應(yīng)?！备吲繜o奈地說。

受冷落后他沉迷手游找尋存在感

曾經(jīng)班里一個孩子，剛上初中那會學(xué)習(xí)比較刻苦，學(xué)習(xí)成績也還不錯，但是上了初三之后，突然有一天，感覺他整個人都變了，成績直線下滑。省城一初三班主任介紹說，該學(xué)生就算來到教室，也大多趴在桌子上睡覺，一次執(zhí)勤，她親眼看見這名學(xué)生走出教室后，順手從書包中取出手機。

“整個動作非常連貫、熟練。”這位班主任回憶，從教20多年來，學(xué)生的突然轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績的直線下降，精氣神的變化，“這也就必然預(yù)示著變化背后有我們所不知道的故事。”

在與家長通話后，她的擔(dān)心也再一次得到證實?！斑@孩子天天把自己鎖在屋子里，我們也不知道他在干什么?！彪娫捘穷^，孩子母親雖然回答著班主任提出的問題，但說話極小聲，直到老師不停詢問，這位母親才不好意思地說，“其實自己生了二孩，年紀大了，最近實在沒有心思也沒有時間管老大?！边@位母親只是偶爾聽到孩子屋里傳出音樂聲，甚至是各類游戲音效，但她以為只是玩玩，萬萬沒想到會因此成癮，甚至耽誤學(xué)習(xí)。

“說白了，就是家庭的變動、變化，讓他內(nèi)心產(chǎn)生了恐懼與無助，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下，必然會通過其他方式來轉(zhuǎn)移注意力?！边@位班主任表示，只是該男生用了錯誤的方法，通過游戲來找尋存在感與慰藉?！八野l(fā)現(xiàn)及時，家校合力干預(yù)，才不至于讓事態(tài)進一步擴大，如今孩子已經(jīng)回到正常學(xué)習(xí)與生活軌道。”